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认真做教育 专心促就业
新冠疫情导致全球经济下行,就业不稳定因素增多。众多线下就业的企事业单位缩减用工预算,灵活用工需求激增。在这样的大背景下,人们提升自己职业技能的需求愈加旺盛,也为职业技能培训行业带来新的利好。IT 职业技能培训虽被定义为古老的红海领域,但从规模上来看,集中度低,远不及资格考试类机构动辄百亿规模,行业仍待升级整合。
在此之前,仍有几大痛点急需克服:
一来,IT 职业教育市场容量大而分散。“散”指的是赛道细分类目多且客户群体分散,许多企业很难一步到位的兼顾全品类和为全国各地区人群服务。
IT 职业教育市场拥有上十几个细分品类,热门品类的竞争难度大、冷门品类发展天花板则很明显。拓全品类似乎是个不错的选择,但每个品类的教学内容、目标用户、考核标准不一,大量机构很难逐一复制快速做到规模化,全品类和地域性限制俨然成为一道难以跨越的鸿沟。
二来,用户黏度低、续费率低。成人培训的“原罪”,用户生命周期短、获客成本高。需要烧钱引流,建立品牌影响力。
用户参与 IT 职业教育培训是为了通过短期、系统的学习,达成“上岸”或“拿证”的目标。因而,IT 职业教育更像“一次性消费”,用户粘度低、续费率低,这也就要求 IT 培训机构需要雄厚的资金来强化持续向外获取新用户的能力。
三来,IT 职业教育师资力量紧缺,课程体系仍待完善。师资紧缺,师资力量不足也阻碍着 IT 职业教育行业的发展。师资力量是彰显教育企业教学实力的重要指标,也是 IT 教育企业吸引用户的核心要素,目前师资供应链不完善是教育企业共同的难题。IT 职业教育业务不断增长、师资需求随之增加,但现有的职业教学需求和师资力量不匹配,从而引发了职业教育品牌纷纷抢夺名师的行业现象。